15.03.2023:
3. Sachstandsbericht im RBZ-Schulversuch und Bericht über das Schuljahr 2021/22
Wie jedes Jahr wurde auch in diesem Jahr ein Sachstandsbericht zum RBZ-Schulversuch erstellt, um insbesondere die politischen Gremien der Stadt Dortmund als auch das Land Nordrhein-Westfalen, die Bezirksregierung Arnsberg und weitere Interessierte über die Weiterentwicklungen und bisher erzielten Projektergebnisse im RBZ-Schulversuch informiert.
Die politischen Gremien der Stadt Dortmung (Schulausschuss und Rat der Stadt Dortmund) werden den Bericht in ihren jeweiligen Sitzung Ende März 2023 zur Kenntnis nehmen.
Hier finden Sie den 3. Sachstandsbericht und hier den Bericht zum Schuljahr 2021/22.
Die Sachstandsberichte aus den Vorjahren finden Sie unter der Rubrik "Presse" -> "Berichte".
16.01.2023:
Neue Unterstufen im RBZ-Bildungsgang „Ausbildung plus FHR im fachbereichskombinierenden Modell“
(links: Herr Lüke – Kursleiter am Leopold-Hoesch-BK und ganz rechts: Herr Kahr Kursleiter am Konrad-Klepping-BK
begrüßen die Lernenden in den neuen Unterstufen des RBZ-Bildungsganges „Ausbildung plus FHR“)
Am 16.01.2023 wurden die künftigen Lernenden des RBZ-Bildungsganges „Ausbildung plus Fachhochschulreife“ durch Herrn Lüke - Kursleiter am Leopold-Hoesch-BK - und Herrn Kahr - Kursleiter am Konrad-Klepping-BK – sowie Frau Nagel als pädagogische Geschäftsführerin der RBZ-Geschäftsstelle herzlich begrüßt.
Für insgesamt 30 Auszubildende aus 13 unterschiedlichen Ausbildungsberufen beginnt zum zweiten Halbjahr 2022/23 eine spannende Zeit. Neben ihrem regulären Berufsschulunterricht werden die jungen Menschen zusätzlich über einen Zeitraum von gut 2,5 Jahren gemeinsam in den Fächern Deutsch/Kommunikation, Englisch, Mathematik und einer Naturwissenschaft beschult. Der Zusatzunterricht findet ab Ende Januar 2023 entweder montags (am KKBK – Start: am 23.01.2023) oder donnerstags (am LHBK – Start am 26.01.2023) statt.
Wir wünschen den Lernenden einen guten Start und viel Erfolg im Bildungsgang!
19.01.2023:
Erprobung eines digitalen Diagnosetools im RBZ-Bildungsgang „Internationale Förderklassen mit Integrationsperspektive“ 
Aktuell wird in fünf Klassen an fünf verschiedenen Berufskollegs (Gisbert-von-Romberg-BK, Konrad-Klepping-BK, Leopold-Hoesch-BK, Robert-Bosch-BK, Robert-Schuman-BK) im RBZ-Bildungsgang „Internationale Förderklassen mit Integrationsperspektive“ ein digitales, sprachsensibles und kultur-faires Diagnosetool erprobt.
Das Diagnosetool soll sowohl die Lernenden selbst als auch die Lehrkräfte dabei unterstützen, die bisher in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch erworbenen Kompetenzen genauso wie die beruflichen Interessen besser einzuschätzen zu können, um auf Basis der Ergebnisse gemeinsam mit den Lernenden die bestmöglichen Abschluss- und Anschlussperspektiven zu entwickeln.